STUDI FENOMENOLOGI PENGALAMAN MAHASISWA KEPERAWATAN TINGKAT AKHIR YANG BELAJAR DARI RUMAH ( DARING ) DI MASA PANDEMI COVID-19
Abstract
Methods: This research is a qualitative research with a descriptive phenomenological study design. The data collection method used was in-depth interviews, there were 4 participants in this study, namely final year nursing students at Widya Husada University Semarang.
Results: This study found 6 themes, namely the reasons students study from home (1), factors that influence experience (2), obstacles to learning from home (online) during the covid-19 pandemic (3), learning strategies from home (online) in madsa covid-19 pandemic (4), changes in the way of learning from home (online) during the covid-19 pandemic (5), and the impact of online learning (6).
Conclusion: The reason students study from home is because to maintain health protocols, minimize corona, students experience problems when studying from home, strategies are carried out by managing time and watching videos of changes in learning methods, namely by using cellphones and laptops.
Suggestion: This research is recommended for future researchers to conduct similar research with different methods, with all nursing students at Widya Husada University Semarang as participants.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amalia, M. (2020). Mempererat Ukhuwah Islamiyah di Masa Pandemi Covid-19. Banten: Makmood Publishing.
Andi, P. (2012). Metode Penelitian Kualitatif dalam Prespektif Rencana Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Andini, Nur Fadhila. (2020). Dampak Pembelajaran Daring Bagi Mahasiswa Masa Pandemi Covid-19 . https://scolar.google.hasanah. Di akses pada tanggal 23 juni 2021 jam 22.00
Annisa Ilmi Faried, M. N. (2020). Pandemik COVID-19 Persoalan dan Refleksi di Indonesia. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Ar-raniry. (2021). pengaruh kondisi ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar mahasiswa program studi ekonomi syariah pada fakultas ekonomi dan bisnis islam universitas islam negeri. https://scolar.google.Ar-rainy. Di akses pada tanggal 23 juni 2021 jam 22.00
Aswasulasikin. (2018). Filsafat Pendidikan Oprasinal . Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Bastable, S. B. (2002). Perawat Sebagai Pendidik: Prinsi-prinsip Pengajaran dan Pembelajaran. Jakarta: EGC.
Burhan, E. (2020). Pneumonia COVID-19. Jakarta: PDPI.
Burhan, E., & Putra, d. A. (2020). Seri 1: Tanya Jawab COVID-19. Indonesia: Guepedia.
Dharmawati, I G A Ayu. (2016). Hubungan Tingkat Pendidikan, Umur, Dan Masa Kerja Dengan Tingkat Pengetahuan Kesehatan Gigi Dan Mulut Pada Guru Penjaskes SD Di Kecamatan Tampak Siring Gianyar. https://scolar.google.com.dharmawati. Di akses pada tanggal 1 juni 2021 jam 13.47
Degeng , I Nyoman Sudana. (2016). Strategi Guru dalam Membangun Lingkungan Belajar yang Kondusif: Studi Fenomenologi pada Kelas-kelas Sekolah Menengah Pertama di Ponorogo. https://scolar.google.com.degeng. Di akses pada tanggal 1 juni 2021 jam 13.47
Dewi, W. (2011). Teori & Pengukuran Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Manusia . Yogyakarta: Nuha Medika.
Emzir. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif Analisa Data. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Eryando, T. d. (2017). Teori dan Aplikasi Pengumpulan Data Kesehatan Termasuk Biostatistika Dasar. yogyakarta: Rapha Publishing.
Fadhil, & Fidyah Nanda Alditia, F. N. (2020). Lawan Virus Corona studi nutrisi untuk kekebalan tubuh. Surabaya: Airlangga University Press.
Fahruni, Findivia Egga. (2019). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Malas Belajar Daring Saat Pandemi Covid-19 Pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Mengganti Gresik. https://scolar.google.com.fahruni. Di akses pada tanggal 16 juni 2021 jam 13.47
Fajrin, D. H. (2020). Geliat Dunia Kesehatan Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Indramayu: CV. Adanu Abimata.
Fajruddin. (2018). Langkah Analisa Data Penelitian Kualitatif Model Coalaizzi. http://id.scribd.com/document/343847728/Langkah-Analisa-Data-Penelitian-Kualitatif-Model-Colazzi.
Gafur, H. (2015). Mahasiswa dan Dinamika Dunia Kampus. Bandung: CV. Rasi Terbit.
Hadisi, M. (2015). Pengelolaan Teknologi Informasi Dalam Menciptakan Model Inovasi Pembelajaran (E-Learning). Jurnal Al-Ta'dib, 8. 127-132.
Handarini, Oktafia Ika. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. https://aristyasinta.scolar.google.com. diakses tanggal 10 Juli 2021
Hartaji. (2012). Teras Literasi. Aceh: Syiah kuala University Press.
Hasanah, Aan. (2020). Analisis Aktivitas Belajar Daring Mahasiswa Pada Pandemi COVID-19 . https://scolar.google.hasanah. Di akses pada tanggal 23 juni 2021 jam 22.00
Herayanti, F. H. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Moodle Pada Matakuliah Dasar . Journal Cakrawala Pendidikan, 211.
Ivoryanto, Evelyne. (2017). Hubungan Tingkat Pendidikan Formal Masyarakat terhadap Pengetahuan dalam Penggunaan Antibiotika Oral di Apotek Kecamatan Klojen. https://scolar.google.ivpryanto. Di akses pada tanggal 13 juni 2021 jam 13.47
Jaka Pradipta, A. M. (2020). ANTIPANIK! Buku Panduan Virus Corona . Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
KBBI. (2019). Kamus Besar Bahasa Indonesia.
kemdikbud, p. w. (2020). Biro Kerjaama dan Hubungan Masyarakat Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan .
Ketut Sudarsana, d. (2020). COVID-19: Perspektif Pendidikan . Medan: Yayasan Kita Menulis.
Khamayanti. (2020). Analisa Pembelajaran Menggunakan Edmodo Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas Xii Dpib di SMKN 1 Manjalangka.
Khoiridah, S. (2020). Merdeka Berfikir catatan harian pandemi Covid-19. Surabaya: UNITIMO PRESS.
Kusnanto. (2004). Pengantar Profesi & Praktik Keperawatan Profesional. Jakarta: EGC.
Kusuma tahun 2020 yang berjudul dampak penerapan pembelajaran daring terhadap kemandirian belajar (self-regulated learning) mahasiswa pada mata kuliah geometri selama pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid-19. https://scolar.google.com.mahardini. Di akses pada tanggal 11 juni 2021 jam 13.47
Lara Fridani , H. S. (2020). Journal of International Studen. USE: A Quarterly Publication.
Lestariningsih, Z. M. (2020). 85 Tahun Abdullah: Perspektif Intelektual dan Pandangan Publik. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Made Suryana, K. I. (2020). COVID-19: Perspektif Agama dan Kesehatan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Mardawani. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif Teori dasar dan Analisa Data dalam Perspektif Kualitatif. Yogyakarta: CV. Budi Utama.
mahardini. (2020). Analisis situasi penggunaan google clsroom pada pembelajaran daring fisika. https://scolar.google.com.mahardini. Di akses pada tanggal 11 juni 2021 jam 13.47
Mardhia, Dwi. (2020). Penerapan Protokol Kesehatan Dan Dampak Covid-19 Terhadap Harga Komoditas Perikanan Dan Aktivitas Penangkapan. https://scolar.google.com.mardhia. Di akses pada tanggal 11 juni 2021 jam 13.47
Masrul. (2020). andemik Covid-19: Persoalan dan Refleksi di Indonesia. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Masrul, L. A. (2020). Pandemik Covid-19: persoalan dan Refleksi di Indonesia. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Mauludy, Nabilla Bakda. (2020). DAMPAK COVID-19 TERHADAP PENERAPAN “BELAJAR DARING” PADA SISWA LUAR BIASA DI SD BANDAR KIDUL 2 KOTA KEDIRI 2020. https://scolar.google.com.mauludy. Di akses pada tanggal 10 juli 2021 jam 13.47
Muslih, Muhammad. (2016). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 6 SDN Limbangan. https://scolar.google.com.muslih. Di akses pada tanggal 10 juli 2021 jam 13.47
Muyasaroh. (2020). Dampak Positif Dan Negatif Metode Belajar Daring Bagi Orang Tua. https://scolar.google.com.muyasaroh. Di akses pada tanggal 10 juli 2021 jam 13.47
Moleong, L. (2013). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mona, S. (2012). Studi Fenomenolog: Pengalaman Kepala Ruang dalam Mengelola Ruang Di RSUD Ambarawa. Tesis Magister Ilmu keperawatan Universitas Indonesia.
Mubarok. (2012). Ilmu Kesehatan Masyarakat . Jakarta: Selemba Medika.
Muhammad Ikbal, B. U. (2020). 19 Covid- Pandemi dalam 19 Perspektif. Parepare: IAIN Parepare Nusantara Press.
Muna, H. (t.thn.). Pengelolaan Teknologi Informasi dalam Menciptakan Model Inovasi Pembelajaran ( E-Learing0.
Mustofa, C. S. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi . Journal of Information Technology, 154.
Neolaka, A. (2017). Landasan Pendidikan Pengenalan Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup. 1st ed. Depok: Kencana.
Notoadmodjo. (2014). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurdin. (2011). Pengasuh Minat Baca, Pemanfaatan Fasilitas dan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu SMP Negri 13 Bandar Lapung . Ekonomi & Pendidikan, 88-108.
Nurlina. (2020). manajemen pembelajaran bagi anak usia dini dalam meningkatkan kealitas pembelajaran. https://scholar.google.com.jurna_lnurlina. Diakses tanggal 18 Juli 2020 jam 14.15
Nursalam. (2016). Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.
Nusa, P. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Pohan, A. E. (2020). Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Purwodadi: Cv. Sarnu Untung.
Pramita, D. S. (2020). Bali VS Covid-19. Bandung: Nilacakra.
Prastowo. (2012). Metode Penelitian Kualitatif dalam Prespektif Rencana Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Qomarudin, B. (2015). Esensi penyusunan materi pembelajaran Daring. Yogyakarta: Deepublish.
Ramanta, Deka. (2020). Pembelajaran Daring di Sekolah Menengah Kejuruan Putra Indonesia Malang pada Masa Pandemi COVID-19. https://scolar.google.com.Ramanta. Di akses pada tanggal 1 September 2020 jam 13.47
R Mirwanti, L. S. (2018). Tingkat Kecemasan Mahasiswa Keperawatan dalam menghadapi ujian berbasis computer based test. jurnalnasional.ump.ac.id.
Rvo Panji Yudha, D. S. (2020). Pembelajaran & Penilaian Literasi Gerak Berbasis Web. Yogyakarta: Deepublish.
Sadirman. (2011). Interaksi dan Motifasi Belajar Mengajar . PT. Raja Grafindo.
Saryono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sayekti, L, M. C. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Dispartis Perguruan Tinggi. Journal of Information Technology, 01.154.
Semiawan, C. R. (2013). Metode penelitian Kualitatif Jenis, Karakteristik dan Keunggulannya. Jakarta: Grasindo.
Seno, Z. (2019). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pelaksanaan E-Learning Dalam Mata Kuliah anajemen Sistem Informasi . Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 02, 183.
Siagian. (2021). Analisis kesiapan belajar daring siswa kelas VII pada masa pandemi covid-19 di desa simpang tiga laebingke kecamatan sirandorung. https://scolar.google.com.siagian. Di akses pada tanggal 29 juni 2021 jam 20.00
Simarmata, j. (2020). Teknologi Infomasi dan Sistem Informasi Manajemen. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Sockidjo, N. (2018). Metodologi Penelitian Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta.
Sri Gusti, W. H. (2020). Belajar Mandiri: Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Sri Gusty, N. M. (2020). Belajar Mandiri: Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19. Medan: Yayasan Kita Mandiri.
Sri, S. (1995). Psikologi pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantittif, Kualitatif, dan R & D. Bandug: Alfabeta.
Suwaryo, Putra Agina Widyaswara. (2017). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Implementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu. https://scolar.google.com.suwaryo. Di akses pada tanggal 11 juni 2021 jam 13.47
Syarifudin, Albitar Septian. (2020). Pendidikan Sebagai Dampak Di Terapkannya Social Distancing. https://scolar.google.com.syarifudin. Di akses pada tanggal 11 juni 2021 jam 18.47
Tingkat Pengetahuan Masyarakat dalam Mitigasi Bencana Alam Tanah Longsor. https://scolar.google.com.suwaryo. Di akses pada tanggal 11 juni 2021 jam 13.47
Vinolina, R. M. (2020). Teaching From Home dari Belajar Merdeka menuju Merdeka Belajar. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Wahyuni, T. (2020). COVID-19 fakta-fakta yang Harus kamu Ketahui tentang Corona Virus. Malang: Pustaka Anak Bangsa.
warella, S. G. (2020). Belajar mandiri: pembelajaran di tengah pandemi Covid-19. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Warella, S. P. (2020). Belajar Mandiri: Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Wijoyo, H. (2020). Blended Learning Suatu Panduan. Sumatra Barat: ICM Publisher.
Yuangga, Kharisma Danang. (2020). Pengembangan Media Dan Strategi Pembelajaran Untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran Jarak Jauh Di Pandemi COVID- 19. https://scolar.google.com.yangga. Di akses pada tanggal 1 juli 2021 jam 14.00
DOI: https://doi.org/10.33666/jnwh.v8i2.461
Refbacks
- There are currently no refbacks.
STIKES Widya Husada Semarang
Jl. Subali Raya No. 12, Krapyak SEMARANG, Jawa Tengah
» Tel / fax : (024) 761 2988 / (024) 761 2988 ; 761 2944
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.