PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SDN 1 NGAREANAK KECAMATAN SINGOROJO KABUPATEN KENDAL

  • Priharyanti Wulandari
  • Ni Made Diah Trisnarianti
DOI: https://doi.org/10.33666/jners.v2i1.130

Abstrak

Dari hasil studi pendahuluan dengan 10 siswa, siswa yang mendapat pola asuh demokratis 6, otoriter 2 dan permisif 2. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan prestasi belajar siswa di SDN 1 Ngareanak Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa di SDN 1 Ngareanak yang berjumlah 167 siswa. Pengambilan sampel dengan teknik stratified random sampling. Didapatkan sampel sebanyak 63 responden. Intrumen yang digunakan adalah kuesioner. Analisa data menggunakan uji Chi-Square. Berdasarkan hasil analisis diperoleh data dari 63 responden penelitian, orang tua dengan pola asuh demokratis sebanyak 50 (79,4%), otoriter 9 (14,3%), permisif 4 (6,3%). Siswa dengan prestasi belajar baik 57 (90,5%), cukup 6 (9,5%), kurang  0 (0%). Dari hasil analisis didapatkan nilai x² sebesar 41,311 dengan p value sebesar 0,000 ≤ 0,05. Ada hubungan pola asuh orang tua dengan prestasi belajar siswa di SDN 1 Ngareanak Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal.

 

Kata Kunci : Pola asuh orang tua, Prestasi belajar siswa

Referensi

Abdullah, S. (2008). Cara Belajar yang Efektif dan Efisien. Pekalongan : Cinta Ilmu.

Rianto, A. (2012). Pengolahan Dan Analisis Data Kesehatan. Yogyakarta : Nuha Medika.

Anwar, S. (2000). Tes Prestasi (Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasai Belajar). Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.

Atmosiswoyo, dan subyakto. (2002). Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.

Daryati. (2009). Psikologi Umum. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Djamara, W. (2008). Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT Gramedia.

Dr.Baumarid. (2009). Cara Praktis Mengasuh Dan Membimbing Anak. Yogyakarta: PT. Pioner Jaya.

Gordon. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Gunarsa, A. (2007). Cerdas Mengasuh Anak. Jakarta: Kinza Books.

Habibi. (2007). Psikologi Kependidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Ilyas, dan Mudjiono. (2008). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT.Rineka Cipta.

Irapetranto, P. (2005). Pola Pengasuhan Ideal. Alex Media : Jakarta.

Kartono, dan Moh. Uzer. (2005). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mc Graw-hill. (2005). Cara Belajar Yang Efisien. Yogyakarta : Pusat Kemajuan Studi.

Notoatmodjo. (2010). Metode Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Rina, M. (2006), Interaksi dan Motivasi Belajar mengajar, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Saefullah, K. (2012). Psikolagi Perkembangan dan Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia

Shochib. (2005). Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT Gramedia.

Syah, S. (2006). Mendidik Anak. Bogor: PT. Ghalia Indonesia.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

PT. Rineka Cipta.

Sugiyono. (2009). Statistik untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta.

Sukmadinata, N, (2005). Psikologi Pendidikan.Remaja Rosda Karya : Bandung.

Supartini, Y. (2004). Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan Anak. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC.

Walgito, B. (2003). Bimbingan dan Konseling di Sekolah, Edisi 1, Yogyakarta: Andi Offset

Diterbitkan
2018-07-05
Terbitan
Vol 2 No 1 (2014)
Bagian
Articles

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

The journal allow the authors to hold the copyright without restrictions and allow the authors to retain publishing rights without restrictions.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.